十幾年後，王爾德的劇作〈莎樂美〉問世。

台灣自去年擠下泰國，躍居日本粉圓的來源首位，今年1至7月的進口量更比去年同期大增8.9倍至5435噸，幾乎佔整體進口的9成（比重高達87%），主因是「春水堂」和「貢茶」等台灣珍珠飲品的專賣店在日本增加。商研院經營模式創新研究所副所長李世珍分析，台灣連鎖品牌近期積極赴海外拓點，打進國外市場，加上珍奶風味獨特，吸引外國消費者嚐鮮

《中央社》報導，中華民國對外貿易發展協會行銷處長吳俊澤表示，珍珠原料去年出口金額達5376萬美元，今年前5月金額為3756萬美元，較去年同期成長106%，顯示珍奶在海外快速成長，連台北國際食品展都有日本超商業者來台，希望購入珍奶原料，搭上這波熱潮。葉明水也說，明年也將籌組珍奶拓銷團前進美加，更積極拓展全球珍奶市場。（中央社）珍珠奶茶紅遍全球，外貿協會預估今年全球商機上看10億美元（約新台幣300億元），除首次組團赴日搶商機，明年也規劃舉辦國際論壇及赴美加拓銷，宣示台灣「珍奶始祖」地位。葉明水表示，外貿協會組成珍奶聯盟，目前已經有125家相關業者加入，外貿協會持續致力打造「台灣珍奶」品牌，也協助業者展店布局，這些業者也多主打台灣茶葉、台灣水果，堅持從台灣出口原物料，也能為台灣農產品加值。但在春水堂、50嵐、貢茶、CoCo都可等台灣知名品牌進駐後，加上台日觀光、飲食交流，以及日本年輕族群接受度高，珍奶釋放爆發性能量，終於在日本引發風潮。

葉明水期盼，未來至少能有2、3家業者成為全球知名品牌，就像現在的「可口可樂」，對於其他相關業者也能有母雞帶小雞的效果，讓台灣的「珍奶權威」長久維持下去。日本瘋珍奶，台灣成最大「粉圓出口國」 《日經中文網》報導，加入珍珠粉圓的飲料受日本年輕人喜愛，光是今年上半年（1 - 7月）粉圓的進口量就比同期倍增4.5倍，達到約6300噸，已經超過去年全年的進口量（約3000噸）。國民教育在課程上採取九年一貫制，就國民中學科目部分調整，例如將原初級中學理化與博物學課程，合併為自然科學。

國家檔案呈現我國教育革新以及多面向教育發展樣貌，歡迎利用國家檔案資訊網查詢，一同探索百年來教育演變。71年，教育部再依據「國民教育法」，公布「強迫入學條例」，規定6歲至15歲的適齡兒童都應該入學，兒童的父母、監護人有督促入學義務，各相關機關也必須留心適齡兒童入學事務，大大提升九年國教就學率，也使台灣教育邁向新紀元。56年8月15日，行政院多方評估後，公布「九年國民教育實施綱要」，決定57學年度起將國民教育延長為九年（圖2） ，並著手展開一連串的籌備工作（圖3）。透過性別區分修課現象，也反映了當時社會對男女職業與技能的不同期待。

教育部編，〈第四次中華民國教育年鑑〉（107年6月28日檢索）。50年，教育部決議逐年發展初期中學，以預備延長義務教育。

另外，為兼顧社會就業能力，加強職業科目及技藝訓練，規定男生學習工藝課（圖4），女生修習家事課（圖5）。8月1日，九年國教正式實施。教育部部史，教育大事年表（107年6月28日檢索）。惟時值二二八事件與國共戰爭影響，普及教育推行困難，直至政府遷台後，才逐步落實。

53年，指定金門試辦義務教育延長為九年，創辦「金門縣立金城初級中學」（今金門縣立金城國民中學），成為日後全面實施九年國教的基石。28年，將初等教育由「小學教育」變更為「國民教育」，計劃全面普及國民教育，同時教育部公布「國民教育實施綱領」，作為義務教育方案。隔年，將國民教育分為義務教育與失學民眾補習教育兩部分，規定全國6歲至12歲的學齡兒童，應接受義務教育，失學民眾可接受補習教育。33年，政府公布「國民學校法」，明定國民教育為6歲至12歲學齡兒童應接受之基本教育，已逾學齡未受基本教育的失學民眾，可接受補習教育。

36年初，公布「台灣省學齡兒童強迫入學辦法」，規定國民義務教育為六年，以教育機會平等為目標，為使學童皆能接受教育，透過大量增班設校、縮小學區等多項方法，提高學童就學率。教育改革與經濟發展、社會開放相輔相成。

隨著政治開放與經濟快速發展，政府又於68年公布「國民教育法」，同時廢止「國民學校法」及「九年國民教育實施條例」，明定6歲至15歲民眾應受國民教育。檔案管理局編，《「見證百年樹人軌跡—教育檔案展」檔案導引》。

自此之後，台灣教育邁向新的里程碑，初級中學改為國民中學，國民小學畢業生按學區分發至各國民中學。國家教育研究院電子報第48期 ，〈全國一條心十二年國教有希望-專訪薛光祖院長〉（107年6月28日檢索）。45年，教育部公布「國民學校畢業生升學初級中等學校實施方案」，台灣省政府據此選定新竹縣試辦。34年，台灣光復後，政府設置台灣省行政長官公署為最高行政機關，其下置教育處，掌理全省教育行政與文化事宜，隨即將日本統治時期的「國民學校」與「山地國教所」統一改稱「國民學校」（圖1）。（台北：檔案管理局，民95.9）。Photo Credit: 國發委檔管局檔案樂活情報提供圖2：57學年度起國民教育延長為9年Photo Credit: 國發委檔管局檔案樂活情報提供圖3：台灣省實施九年國教進度表57年1月27日，政府頒布「九年國民教育實施條例」 ，將國民教育分為二個階段，前六年為國民小學，後三年為國民中學。

民國（以下同） 26年，儘管對日抗戰爆發，政府仍持續關注教育發展。9月9日，全國國民中學舉行聯合開學典禮。

《見證教育發展軌跡：百件重要檔案選輯》（台北：教育部、行政院研究發展考核委員會、檔案管理局，民95.9）教育部編，〈第四次中華民國教育年鑑〉（107年6月28日檢索）。

《見證教育發展軌跡：百件重要檔案選輯》（台北：教育部、行政院研究發展考核委員會、檔案管理局，民95.9）。56年8月15日，行政院多方評估後，公布「九年國民教育實施綱要」，決定57學年度起將國民教育延長為九年（圖2） ，並著手展開一連串的籌備工作（圖3）。

9月9日，全國國民中學舉行聯合開學典禮。民國（以下同） 26年，儘管對日抗戰爆發，政府仍持續關注教育發展。Photo Credit: 國發委檔管局檔案樂活情報提供圖2：57學年度起國民教育延長為9年Photo Credit: 國發委檔管局檔案樂活情報提供圖3：台灣省實施九年國教進度表57年1月27日，政府頒布「九年國民教育實施條例」 ，將國民教育分為二個階段，前六年為國民小學，後三年為國民中學。28年，將初等教育由「小學教育」變更為「國民教育」，計劃全面普及國民教育，同時教育部公布「國民教育實施綱領」，作為義務教育方案。

另外，為兼顧社會就業能力，加強職業科目及技藝訓練，規定男生學習工藝課（圖4），女生修習家事課（圖5）。（台北：檔案管理局，民95.9）。

透過性別區分修課現象，也反映了當時社會對男女職業與技能的不同期待。自此之後，台灣教育邁向新的里程碑，初級中學改為國民中學，國民小學畢業生按學區分發至各國民中學。

36年初，公布「台灣省學齡兒童強迫入學辦法」，規定國民義務教育為六年，以教育機會平等為目標，為使學童皆能接受教育，透過大量增班設校、縮小學區等多項方法，提高學童就學率。教育改革與經濟發展、社會開放相輔相成。

國家檔案呈現我國教育革新以及多面向教育發展樣貌，歡迎利用國家檔案資訊網查詢，一同探索百年來教育演變。教育部部史，教育大事年表（107年6月28日檢索）。隨著政治開放與經濟快速發展，政府又於68年公布「國民教育法」，同時廢止「國民學校法」及「九年國民教育實施條例」，明定6歲至15歲民眾應受國民教育。33年，政府公布「國民學校法」，明定國民教育為6歲至12歲學齡兒童應接受之基本教育，已逾學齡未受基本教育的失學民眾，可接受補習教育。

34年，台灣光復後，政府設置台灣省行政長官公署為最高行政機關，其下置教育處，掌理全省教育行政與文化事宜，隨即將日本統治時期的「國民學校」與「山地國教所」統一改稱「國民學校」（圖1）。參考資料 伍振鷟、吳清山、周愚文撰文 ，教育部、行政院研究發展考核委員會、檔案管理局編。

惟時值二二八事件與國共戰爭影響，普及教育推行困難，直至政府遷台後，才逐步落實。50年，教育部決議逐年發展初期中學，以預備延長義務教育。

45年，教育部公布「國民學校畢業生升學初級中等學校實施方案」，台灣省政府據此選定新竹縣試辦。71年，教育部再依據「國民教育法」，公布「強迫入學條例」，規定6歲至15歲的適齡兒童都應該入學，兒童的父母、監護人有督促入學義務，各相關機關也必須留心適齡兒童入學事務，大大提升九年國教就學率，也使台灣教育邁向新紀元。